您知道嗎中英之間的教育文化不同，可能會(huì)影響到孩子的生活和學(xué)習(xí)，但其實(shí)是可以避免的，該怎么提前應(yīng)對(duì)呢？
課程作息大不同
首先，要明確一點(diǎn)，英式的校園文化和中式校園文化是不一樣的，在英國(guó)的校園，學(xué)生是主動(dòng)的，會(huì)自己身體力行的將自己的猜想付諸于實(shí)踐。
而相比起來(lái)國(guó)內(nèi)的學(xué)生就顯得稍微單一，除了課業(yè)還是課業(yè)，考試定江山的這種說(shuō)法代代都有，因此學(xué)生面臨的會(huì)是巨大的差異，這種差異不僅是學(xué)習(xí)上的也會(huì)是生活上的。
首先是課堂上的差異，上課作息不一樣
上學(xué)：在英國(guó)，學(xué)生的課程表上大多是8點(diǎn)半以后的課程，因此也更不會(huì)要求學(xué)生要提前多早要到學(xué)校，學(xué)生只需要在上課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到教室便可。
在國(guó)內(nèi)，學(xué)生早到校是一種文化，可以被看作是勤奮的一種行為，而“一日之計(jì)在于晨”的這種說(shuō)法更是鼓勵(lì)了這種行為，而國(guó)內(nèi)的課程里也有集體進(jìn)行早讀這一環(huán)節(jié)，相信大家有很多早讀血淚史，讀英文，讀語(yǔ)文，有時(shí)早讀還可能被老師拿來(lái)抽背誦。
放學(xué)：英國(guó)的高中不像國(guó)內(nèi)，第一年什么都要學(xué)，第二年開(kāi)始分班，在英國(guó)高中第一年的時(shí)候就選擇你想學(xué)的科目，一般3-4科，然后根據(jù)你選擇的科目的課程安排，去教室就可以，所以沒(méi)有大家統(tǒng)一的下課時(shí)間，如果你整天只有兩節(jié)課，你下課以后便可回家。
而國(guó)內(nèi)則會(huì)因?yàn)楦嗾n外學(xué)習(xí)需要學(xué)生拼搏到晚上。
考試&作業(yè)
英國(guó)的課堂里，作業(yè)不是每天都有，一般是每周布置一次或兩次，有時(shí)候可能會(huì)布置一個(gè)月后交一篇論文。作業(yè)求質(zhì)不求量。需要自己收集大量資料，多閱讀書籍去完成作業(yè)。有時(shí)會(huì)進(jìn)行分組討論和分配小組作業(yè)。
在國(guó)內(nèi)，每天都有大量作業(yè)這種情況屢見(jiàn)不鮮，家長(zhǎng)肯定也是深有感觸，看到孩子的作業(yè)有時(shí)候甚至多到都無(wú)法按時(shí)完成，基本上都是機(jī)械式重復(fù)。以至于很多時(shí)候大家趕作業(yè)忘了保證質(zhì)量和懶于思考。
對(duì)于英國(guó)學(xué)生而言，不會(huì)有大大小小仙草百痛康從哪兒買那么多考試，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)平時(shí)的積累要比考試來(lái)的管用，基本上一年就只有一個(gè)模擬考試，然后就等著期末考試，在最后報(bào)考大學(xué)的時(shí)候也是只有一次模擬，然后緊接著就讓你去考試了。
相比之下國(guó)內(nèi)“一考定江山”的高考大家都知道壓力有多大并且考試氛圍非常緊張。每天大大小小的測(cè)試，高考前每天都在模擬。
學(xué)習(xí)氛圍&課外活動(dòng)
相比于國(guó)內(nèi)教師在臺(tái)上的傲視群雄，在英國(guó)，教師們是可以在臺(tái)下和學(xué)生們談天說(shuō)地的，也因?yàn)檫@種零距離的教學(xué)，師生們可以成為很好的朋友。
當(dāng)學(xué)生有不懂的問(wèn)題，教師也會(huì)走到旁邊，蹲下來(lái)或者拉凳子過(guò)來(lái)手把手的教會(huì)你。課堂上學(xué)生們會(huì)積極發(fā)言回答問(wèn)題，講錯(cuò)了大家笑笑又繼續(xù)討論。校園里永遠(yuǎn)能見(jiàn)到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也教書。
在國(guó)內(nèi)，師生之間更多的是存在上下級(jí)的關(guān)系，上課嚴(yán)肅，不許打斷老師說(shuō)話，在走廊上見(jiàn)到老師要恭敬問(wèn)好，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這是心照不宣的事，課堂上老師一問(wèn)問(wèn)題，不會(huì)的永遠(yuǎn)把頭深深埋進(jìn)胸前生怕老師點(diǎn)名，更是家常便飯。
英國(guó)的教育里課后活動(dòng)和課堂內(nèi)容一樣重要，學(xué)校每周都會(huì)有固定課外活動(dòng)時(shí)間，讓大家選自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，有棒球，壁球，游泳，網(wǎng)球，足球，籃球，板球各類球類運(yùn)動(dòng)。也有舞蹈，音樂(lè)，美術(shù)，家政課。
如果想找些刺激的還有CCF，類似一個(gè)軍事訓(xùn)練的活動(dòng)，能遇到爬山，過(guò)河，野外訓(xùn)練等活動(dòng)。
國(guó)內(nèi)相對(duì)而言開(kāi)設(shè)的活動(dòng)較少，學(xué)生的重心也更加的放在學(xué)術(shù)上，對(duì)于課后活動(dòng)更像是放松減壓的，而非作為一門正課。
學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題？
根據(jù)上述的校園文化差異，相信大家都知道對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)要能夠短時(shí)間的適應(yīng)是非常困難的，而學(xué)生會(huì)遇到的不適應(yīng)大概也會(huì)體現(xiàn)在以下這幾類：
學(xué)生在海外留學(xué)第一個(gè)遇到的就會(huì)是語(yǔ)言障礙，如何能夠快速的在中英文之間轉(zhuǎn)換，并且把英語(yǔ)作為自己的每日用語(yǔ)，這是學(xué)生需要去應(yīng)對(duì)的，有些學(xué)生可能可能英語(yǔ)基礎(chǔ)好，性格外向便能很快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生活。
相反的仙草百痛康官網(wǎng)正品保障，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的，性格又偏內(nèi)向的學(xué)生就會(huì)適應(yīng)的慢，因此說(shuō)克服語(yǔ)言障礙是適應(yīng)的第一要素一點(diǎn)也不為過(guò)。
再者，是課堂上的不適應(yīng)，國(guó)內(nèi)的學(xué)生大多偏文靜，善于自主思考而非樂(lè)于大開(kāi)大合的交流，因此在課堂上難免會(huì)顯得畏縮、怕生，久而久之就會(huì)顯得不合群跟不上其他學(xué)生的進(jìn)度，學(xué)習(xí)更加的疲于應(yīng)對(duì)。
再者是生活上的不適應(yīng)，習(xí)慣于國(guó)內(nèi)單獨(dú)行動(dòng)的學(xué)生們，到了英國(guó)的中學(xué)，發(fā)現(xiàn)處處都是集體活動(dòng)，不但作業(yè)要一起完成，吃飯要一起，甚至在宿舍也會(huì)有各種團(tuán)體活動(dòng)，從單獨(dú)個(gè)體到團(tuán)體的轉(zhuǎn)變，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)也會(huì)顯得畏手畏腳，不適應(yīng)這種飲食起居都要在一起的生活。
學(xué)生如何見(jiàn)招拆招？
對(duì)此，學(xué)生首先便要做好心理準(zhǔn)備，提前深入的了解不同生活模式，做足了功課心理才會(huì)有底，才不會(huì)真正面對(duì)時(shí)候手足無(wú)措。
面對(duì)語(yǔ)言上的差異，學(xué)生不能退卻，要更勇于開(kāi)口，在西方的教育里一向都是會(huì)吵鬧的小孩有糖吃，因此學(xué)生自己要更勇敢的去開(kāi)口表達(dá)自己的想法，同時(shí)家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)學(xué)生盡量多開(kāi)口多表達(dá)意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。
另外學(xué)生也需要更自主的去涉獵各種不同的學(xué)科，比如同樣都是歷史，在國(guó)內(nèi)更多的會(huì)牽涉到地理，而在英國(guó)，歷史學(xué)科能牽涉到經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等學(xué)科。
如果學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不夠是很容易聽(tīng)不懂的，英國(guó)的學(xué)科涉及面更廣，需要學(xué)生了解的更多，因此對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要更加勤奮努力。
最后學(xué)生也要強(qiáng)迫自己多參加團(tuán)體活動(dòng)，提前適應(yīng)團(tuán)體生活，另外遇到困難時(shí)要主動(dòng)尋找學(xué)校請(qǐng)求提供協(xié)助，以上的這些解決辦法是能幫助學(xué)生緩解一定的學(xué)習(xí)壓力的。
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